爭分奪秒的暑假，正在破壞孩子的自律和專注
前陣子，被一位媽媽曬出的暑期計畫表震驚了：
這位媽媽的兒子開學才上五年級，可他的假期卻比不少大學生還要忙。
每天早上7點起床後，聽廣播、寫作業、學英語、練體測、彈鋼琴……直到晚上10點，幾乎每分鐘都安排了相應的任務。
不僅要完成當前的暑假作業，還要提前預習五年級的功課。
學累了，就滴眼藥水、做眼保健操。
看得網友目瞪口呆，紛紛表示：
“培養特種兵呢？”
“沒有安排出時間呼吸，因為孩子已經窒息了。”
“前兩天看到的監獄作息表都比這幸福。”
在很多父母看來，假期如果沒有計劃，孩子們便只會無意義地玩樂。
可實際上，一個孩子要一路精進，除了需要長遠的規劃，更需要自律、專注、自信等心理資源的支撐。
而高強度、無間歇的雞血式教育，正在透支孩子的生命活力。
一個連眺望遠方的時間都沒有的假期，換來的，也許是成績、獎盃和重點中學。
但失去的，卻是孩子對學習的自驅力和對生活的好奇心。
1
爭分奪秒的暑假
正在破壞孩子的自律和專注
還記得那個寒假一共做了367張試卷的男孩嗎？
綜藝《親愛的小課桌》中，有個正在上一年級的小男孩，名叫徐敬凱。
跟同齡人相比，徐敬凱每天都很忙。
因為他不僅要做學校佈置的作業，還要完成媽媽佈置的額外任務。
而且一旦被媽媽發現偷懶，徐敬凱就要再多做一張試卷；一張試卷上的題目如果錯了三道以上，也要再加一張。
媽媽曾替兒子計算過，短短一個寒假，徐敬凱共做了376張試卷。
按照30天假期算，每天至少要做12張。
可對一個孩子而言，這種忙不迭的狀態，最終消耗的卻是學習的自主性和自驅力。
面對媽媽時，徐敬凱說，自己的願望是把新華書店的考卷全部買下來做完。
但一轉身，他卻表示自己並不喜歡寫作業。
一看到別人寫完作業出去玩了，他立馬坐不住了：屁股扭來扭去，眼神四處亂瞟，只有被老師盯著，才能繼續寫作業。
對此，傅首爾一針見血地指出真相：
“好像他很聽你的話，我告訴你，總有一天你會發現，他在‘哄騙’你。”
如果一個孩子時時刻刻受到外在標準的控制，一言一行都只能根據父母的指令行事，他就活成了一個提線木偶。
一旦失去了父母的幫助和監督，他就會變得無所適從，甚至自甘墮落。
這樣的孩子，將永遠停滯在“他律”的階段，無法進步到“自律”。
前段時間，我去朋友家做客，朋友的兒子正在客廳彈琴。
一首曲子，被彈得斷斷續續、支離破碎。
朋友無奈地歎了口氣，抱怨道：
“以前吧，這孩子雖然練得少，但總算有幾首拿得出手的。可自從放假了，我每天盯著他練琴，反而越彈越糟糕。”
我仔細一看，才發現，“病根兒”居然是客廳裡貼著的一份密密麻麻的“暑假計畫表”。
在具體執行的時候，往往是孩子剛進入做一件事的狀態，就被父母打破：
該練琴了！
該做奧數題了！
到學英語的時間了！
最終，孩子的專注力被家長撕扯得分崩離析。
主持人馬東曾說：
“無論是成年人還是孩子，去奢談長遠的規劃，都不如保留一些不確定性，自己去尋找和發現。”
一朵花的生長，除了需要土壤、水份和陽光，還需要時間和空間。
孩子也是一樣。
學習是一件需要終身堅持的事。
一份被任務規劃得密不透風的假期計畫表，一個被剝奪了自由和休閒的假期，只會提前消耗孩子的心理能量。
而最終在學習的路上獲勝的，不是內在荒蕪的孩子，而是那些張弛有度的孩子。
2
病態式忙碌
比無所事事更為可怕
韓國曾拍過一部紀錄片《學習的背叛》。
裡面有個叫藝媛的初三女生，給人留下了深刻的印象。
和同齡女生不一樣，藝媛的生活裡沒有漫畫、偶像和八卦，只有學習、學習，還是學習。
每天她都要在書桌前端坐10幾個小時，一刻不停地抄寫教科書。
直到自己合上書，也能分毫不差地默寫出來為止。
這樣高強度、長時間的書寫，經常讓藝媛的手指疼痛不已。
嚴重的時候，甚至連筆都握不住。
每當這時，藝媛就會用一根橡皮筋，將圓珠筆綁在自己的手上，靠著手腕的力量繼續寫。
為此，只有16歲的藝媛，手指已經變形，還長滿了老繭。
不僅如此，藝媛的計畫本上，還清楚地記錄著每天、每週以及每月的學習任務。
連吃飯、上廁所的時間都有嚴格的限制。
每天靠著功能性飲料驅趕睡意，一直學到淩晨2點。
即便已經難以為繼，卻依舊不敢停下。
她說：
“不這樣做的話，我無法安心。”
可這樣一刻不停的忙碌，卻沒有換來相應的回報。
在升入高中後的第一次考試裡，藝媛在395名學生中，只排到了315名。
專欄作家Surowiecki指出，大部分人持續性的忙碌背後，其實是一種低價值感，和一種想要被看見的焦慮。
忙碌如藝媛，或許從沒有意識到：
病態式忙碌其實是一種自我欺騙，不僅有損身體健康，還不利於成績的提高，更讓人忽視了學習的樂趣。
它比真正意義上的“無所事事”更可怕。
曾在網上看過一位媽媽的求助，這位媽媽說，兒子從小學到高中，一直很努力，從沒跌出過年級前十名。
高考後，被一所北京的985高校錄取。
可沒想到，一個學期過去，兒子掛了九門課。
系主任和輔導員輪番打電話給媽媽，說再這樣下去孩子就會被勒令退學。
媽媽幾近崩潰，問兒子到底在想什麼。
兒子卻說，高中的時候，自己之所以努力學習是因為周圍人都忙著學習、忙著應付考試。
可進了大學，他發現身邊的人都是將時間投入到自己喜歡的事情。
而自己一直以來，都在埋頭做題，根本沒時間去想自己喜歡什麼、擅長什麼。
所以現在只能每天無所事事地躺在宿舍玩手機，消磨時間。
電影《無問東西》中，梅校長說：
“人把自己置身於忙碌當中，有一種麻木的踏實，但喪失了真實。”
忙碌不可怕。
怕的是，在夜以繼日的忙碌裡，漸漸迷失了自己。
教育真正的意義，不是讓孩子考高分、上名校、賺大錢，而是引領孩子找到奔波的意義，明白自己為什麼而活。
3
廢掉一個孩子
就是讓他忙到沒時間做自己
前段時間，電視劇《小捨得》播出後，曾有一位家長評論道：
“家裡又沒礦，所以要做好犧牲孩子童年的準備。”
生活中，也的確有不少家長“犧牲”孩子的童年，只為博取一個好的“未來”。
《中國青年研究》的資料就顯示：
“00後”上課外班的時間大幅度增長，課外補習時間是90後的三倍。
他們的課業壓力往往更重，以至於娛樂時間集中壓縮在了晚上和淩晨，惡性循環使得睡眠不足。
可犧牲了童年後，孩子的未來就一片光明了嗎？
一個從小輾轉在補習班的孩子，回憶道：
“一路走來，每一天好像都在針尖上跳舞。
十幾年害怕一絲一毫的差錯就會鑄成人生大錯的生活，讓逐漸深入歲月的我越來越風險厭惡，謹小慎微。
我有時候感到生命無窮得讓人生厭，需要無窮的算計。
恐懼就從心裡油然而生，生活在眼中也全無色彩。”
哪怕如今她已經長大成人，做著一份看似光鮮亮麗的工作。
但在她的心中：
“只能感到日子的無窮無盡。
被工作、自己的功利心、自身對於未知的恐懼、自己匱乏的生活想像力與行動力中裹挾，只能持續當下這樣無望的日子，一路沉溺。”
談及和父母的關係時，她說：
“我有意地遠離了父母，想要脫離那些不愉快的生活日常與無法抹去的成長記憶。”
以犧牲童年為代價的忙碌，換來的卻是心靈的枯竭和死亡。
學業、工作、教育……
這一切最好的歸宿，不應該是麻木的忙碌，而應該是發自內心的熱愛。
或許我們可以試著保護孩子的童年，而不是消耗他們的天真。
除了按照計畫表完成任務，也給孩子留出一段可以漫無目的散步的時間，一覺睡到自然醒的機會；
讓孩子有偶爾發呆的權利；
在某一個下午，一家人就圍在一起看看影片，什麼都不做……
相比製造流水線上的產品，我們更應該培育的是那些有時間做自己的孩子。
因為真正的人生成就，永遠屬於那些極致的自我沉醉者。
4
英國曾有一項持續了70年的大規模研究，結果表明：
那些最有能力也最願意給孩子提供無憂無慮童年的階層，他們的孩子語言和數學能力，比同齡人高出整整一年的水準。
此外，長大後，這樣的孩子個人成就、身體和精神健康狀況也會更好。
而這一切，在很大程度上都可以歸功於他們擁有一個自由的、無憂無慮的童年。
童年，才是整個人生的“研發部”。
當有朝一日，孩子長大成人，回首往昔時。
他記住的不會是那些大大小小的考試，那些計畫表上的密密麻麻安排。
而是那些為數不多卻又極其寶貴的童年裡，他和父母度過了怎樣溫暖的日子，遇見了哪些可愛的夥伴，又一起參與了何種有趣的遊戲。
正是這些回憶，守護著孩子的成長。
成了一個孩子掉進黑洞時自我搭救的階梯。
最後，願每個孩子都能在這些酷暑難耐的日子裡，健康、快樂地做一回自己。
更願每對父母都能以平和、堅定的姿態，給孩子童年的回憶塗上閃閃發亮，又微微發熱的溫煦。
